Johann Honnens

Johann Honnens studierte Musik und evangelische Theologie auf gymnasiales Lehramt an der Universität der Künste Berlin und an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seit seinem Examensabschluss 2010 ist er als freischaffender Chorleiter und Klavierlehrer tätig. Er hat sich mit verschiedenen Aspekten der türkischen Kultur beschäftigt, im Rahmen von Auslandsaufenthalten in Istanbul, Ausbildung in den Musikinstrumenten Saz und Ney, in türkischer Musiktheorie sowie türkischer Sprache. Von April 2012 bis März 2015 war er Kollegiat am Graduiertenkolleg „Das Wissen der Künste“ mit seinem Promotionsprojekt zur arabesk-Rezeption Jugendlicher in Deutschland.

Ethnizität im Musikunterricht?

Johann Honnens
Ausgabe #1

Wie kann die Musikpädagogik mit Ethnizität als einer in der Unterrichtspraxis anzutreffenden Identitätsdimension umgehen? Innerhalb der Interkulturellen Musikpädagogik besteht gegenwärtig die Tendenz, Ethnizitätskonstruktionen zur Beschreibung von Jugendlichen und Jugendmusikkulturen aufgrund ihres essentialisierenden und exkludierenden Charakters zu nivellieren oder zu vermeiden. Die Analyse einiger Gruppendiskussionspassagen mit Jugendlichen zu ihrer Rezeption von arabesk-Musik kann dagegen aufzeigen, dass der Dimension Ethnizität als Orientierungsrahmen ihrer eigenen musikbezogenen Identitäten eine zentrale Bedeutung zukommt. Mit Paul Mecherils Migrationspädagogik lässt sich das Thema Ethnizität im Musikunterricht multiperspektivisch denken.